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德州市实验中学高三物理备课组 课堂上开启神奇的“物理之旅”

来源:本站原创发表时间:2019-09-05访问次数:

  一提起高中物理,你脑海中是否浮现出枯燥的物理公式、无聊的物理定理?在德州市实验中学高三物理备课组,6名充满活力、激情四射的教师完全将这一固有印象颠覆。在课堂上,你可以听到《流浪地球》中那些物理原理的解释,发现生活中许多现象和物理有着千丝万缕的关系……在他们的课堂上,你会开启一趟神奇的“物理之旅”。

  高中学习难度大,物理更是难中之难,许多学生“谈物理色变”。为解决这一难题,高三物理备课组的教师们经过多次研讨、探究,最终决定通过动手实验,让学生在生活中看到物理、摸到物理、感悟物理,打破对物理的“恐惧”。“我们经常会利用一些简单的实验,导入要学习的内容,这样会在最短的时间内吸引学生注意力。 ”高三物理备课组组长张燕告诉记者。在讲述动量定理这一章节时,他们将一张纸条压在垂直的钢笔帽下做了一个简单的实验,同时引入惯性、重心等物理概念,将知识点化难为易。

  高中物理教学以实验为基础,而实验教学离不开教具。有些课本上的内容没有现成的实验教具,教师就自己制作。“自制教具除了能够让教师形成自己的教学风格外,还能提升动手能力。”教师范世涛说。在学习电磁学时,他制作了电磁悬浮演示仪,并运用到课堂教学中,取得了良好的教学效果。更让他引以为豪的是,这个教具还获得山东省青少年科技创新大赛一等奖。

  步入高三,一些学生会选择“题海战术”来提高物理成绩,但结果往往适得其反。针对这种情况,高三物理备课组的教师们在不断实践中,总结出“三薄三厚”方针,即“由薄到厚”全面复习,夯实基础;“由厚到薄”专题复习,突出重点;“厚积薄发”综合复习,查漏补缺。在平时的教学中,教师们根据实际情况,选择对构建学生思维体系、知识体系有衔接作用的习题,强化能够引发学生深度思考的习题。“学生一节课的作业,我们往往会花上两个小时甚至更多时间进行筛选、研究,划分难易层次,精编细选,保证课堂所学知识和课下练习的内容高度匹配。”张燕说。教师们选择的习题并不是一味强调深度和难度,而是通过创设问题情境,布置适当的课外和课内作业,激发学生的认知欲,帮助他们自主学习、合作学习。

  在教师的不懈努力下,学生明确了复习方向,学会举一反三,掌握了相应题型的解题思路和方法,大大提高了复习效率,成绩有了明显提升。

  “这道题我们可以要求学生审题时一边读题一边画图,养成良好的学习习惯。 ”“我觉得在讲课时可以穿插一些数学知识,便于对物理进行定性分析和定量运算。”……4月11日,뫘뜩>>,高三物理备课组教师们正在进行每周一次的集体备课。

  一直以来,备课组推行的“集体备课,资源共享,课后反思”的备课制度,是提高整体教学水平的法宝之一。每周开展一次组内观摩和交流的磨课活动,既促进了教师之间的交流和沟通,也促进了教师素质和教学水平的整体提升。葛延峰获“市教学能手”“市直教育系统先进工作者”等荣誉称号;张燕、林金花、张隽等论文在国家级期刊上发表。他们所指导的学生多次在全国中学生物理竞赛中获奖……

  在前进中成长,在磨砺中收获。“我们将继续秉持精益求精的工作作风、踏实进取的工作态度,为学校的发展增光添彩。 ”葛延峰说。


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